一切只能盡其在我

今天聽聞同事被家長以1999市民熱線投訴  聽完原委後覺得老師這項工作似乎愈來愈沒尊嚴也替同事抱屈  看到同事沮喪的臉孔也不禁心寒
只因家長不認同老師的處罰方式  只聽孩子一面之詞  沒跟老師求證溝通  直接跳過老師學校  上訴市政府
學校接到公文再約談老師  這對老師而言無疑是教學工作的沉重打擊  這樣的投訴專線或許對民眾而言是一個方便的管道但卻也是對專業工作者一種無窮盡的挑剔與指責
只要不滿  只要有抱怨  不經求證  就可以抨擊  就可以大發議論  自認為是正義公理的專區  但真的是嗎??? 
有時看到人本基金會的人三不五時就在體罰的議題上大作文章，我就火冒三丈  這些非"專業人士"自認為自己是為了捍衛學生的人權，自認為自己很懂得教育
但實則不然  這些人沒有公正的立場  沒有客觀的心態  沒有進入教育現場  憑什麼大放厥詞
近幾年在媒體的大肆報導下，老師似乎成了只會體罰學生的惡魔
我想全世界的老師沒有人那麼無聊動不動就體罰學生，老師也不是以處罰學生為樂
老師們也想每天開開心心的教書，和學生處於互動良好的和諧關係
但我想那些所謂的專家學者、人本教育自大狂都不是站在第一線的教育工作者
沒有資格、也沒有立場來論定老師的行為，各式各樣的學生、無奇不有的教室氛圍都不能統一而論
應就單一事件、單一個案來討論，這些人只會在媒體面前宣稱學生的人權是多麼的偉大神聖  沒有真正去了解事件發生的前因後果
也因此老師出現在媒體上的新聞總是負面的，那些默默付出、對學生關懷備至的優秀老師反而被淹沒在種種的批評聲浪中
他們的努力、他們的認真變成不屑一提的理所當然
「愛的教育」人人會說、人人都懂，體罰當然已不合時宜，也不應該
畢竟現在的社會已不像我們童年時期教師威權至上的時代，不像小時的我們常被老師責打  回家更不敢向父母提及在校被老師責罵
但畢業多年我最懷念的恩師卻是當年恨鐵不成鋼拿著教鞭時時鞭策我們的嚴師
身為老師我很感嘆現在的孩子很幸福，父母捧在手掌心呵護，管不動罵不得
現在的家長總是拿著放大鏡在檢測老師的一舉一動
學生從一進校門開始就是老師的責任，家庭教育的功能愈來愈薄弱，尤其在我任教的學區感受特別深刻
學生在校受傷是老師沒有盡到維護安全的責任，學生考試沒考好是老師教得不好
學生去學校不快樂是老師沒有營造快樂的學習環境，學生行為不良是老師沒有詢詢善誘正向引導
反正呢千錯萬錯都是老師的錯，學生人權至上，老師要溫柔的規勸他們才是，學生何錯之有
學生即使犯錯  即使對老師暴力相向  言語汙辱  老師也都應默默承受  更該無私包容原諒
想到此，就對教師這種工作有深深的無力感
現在很多家長一對老師不滿小則上告校長、教育局，大則訴諸媒體，大張旗鼓的控訴老師的不是
接著各家媒體紛紛對老師大加躂伐，然後體罰的議題又再被炒作起來
這些訊息長期被家長和學生接收，反而更造成雙方的對立
沒人去探究原因，學生本身的行為是否有偏差？家長是否對孩子疏於管教？只會一面倒的去責怪老師
多年教學下來下來形形色色的家長及學生如過客般在我的生命中來來去去
愛的教育並非適用於每個孩子，我不喜歡那些唱高調的說法，什麼愛呀~~包容呀~~有些學生的劣根性之強絕非短時間內可以導正
我數不清有多少次在課堂上氣得發抖，如果教育真這麼容易，那我想這個社會就沒有那些作奸犯科之徒
醫生都有醫不好的病人了，老師也是有教不好的學生啊，老師不是神更不是聖人
我不是想推娓自己的責任，只能秉持良心做事，教好一個是一個，不過在這種動輒就被告的教育環境下
我想大部分老師會愈來愈無力，愈來愈不敢管，到最後難保大家都變成"把書教好就好了"的明哲保身之人
因為多做多錯，少做少錯，少管為妙，教師這個職業已愈來愈沒尊嚴，愈來愈不受尊重
以前古人重視的天 地 君 親 師 這樣的觀念早已蕩然無存 尊師重道更是一種奢望
家長及學生可以有管道提告，備受保護，那老師呢？若被不講理之家長誣告又該如何申訴？學生出言侮辱該如何自處呢？
難保多年之後，課堂上的老師對於學生的不當行為變成視若無睹，學生會把"你敢管我我就告你喔"掛在嘴邊呀 唉~~~